AYUDA para el tema de CONSTITUCIÓN

Como ayuda para contestar a las preguntas tenéis estas direcciones ......................de wikipedia  y otra del Congreso

CONSTITUCIÓN: Actividades

Este trabajo lo haréis en grupo con DOCs y lo presentaréis OBLIGATORIAMENTE antes del 10 de diciembre. La no presentación del trabajo implicará tener la evaluación suspensa.

El Título I, donde se recogen los derechos y deberes fundamentales de los ciudadanos, es el más largo de la Constitución, por lo que aparece organizado en diversos capítulos y secciones. Debes consultarlo para responder a las siguientes cuestiones:
1. Los extranjeros gozan de los derechos y libertades establecidos en el Título I de la Constitución en los términos que establezcan los tratados y leyes. Hay, sin embargo, dos de ellos, que sólo pueden ser ejercidos por las personas que tienen nacionalidad española. Consulta el artículo 13.2 y anota cuáles son.
2. Los derechos y libertades establecidos en la Constitución se organizan en varios apartados, según se trate de derechos de cada persona, de derechos y deberes como ciudadanos o, por último, de derechos que el Estado debe intentar promover. El capítulo 2º, en su sección primera, establece los derechos y libertades fundamentales de cada persona, que tanto el Estado como el resto de la población deben respetar. Consulta el texto y elabora un listado de los mismos.
3. Partiendo de la lista que has elaborado, selecciona tres derechos o libertades que te parezcan especialmente importantes y coméntalos.
4. Al igual que la Constitución establece muchos tipos de derechos, también expresa una serie de deberes u obligaciones. Consulta la Sección 2ª del Capítulo 2º y anota cuáles son. Consulta también el artículo 39, donde existe un deber importante.
5. El capítulo Tercero establece una serie de derechos económico-sociales que obligan al Estado a actuar para que se puedan cumplir lo mejor posible. A diferencia de los anteriores, algunos de estos no están totalmente garantizados, pero los ciudadanos y ciudadanas, mediante nuestro voto, podemos elegir a aquellos gobernantes que estén más dispuestos a promoverlos (estas acciones se recogen en los programas electorales que elabora cada Partido Político). Consulta el capítulo y elabora un listado de los mismos, indicando al margen qué acciones puede llevar a cabo el Estado para que se cumplan.
6. Explica en qué consiste la institución del Defensor del Pueblo.
7. Si bien los derechos contemplados en la Constitución son inalienables, pueden ser suspendidos temporalmente cuando exista un serio peligro para la población. Consulta el artículo 55.2 y explica qué derechos pueden verse afectados cuando es necesario actuar contra el terrorismo y cómo se garantiza que esta suspensión no sea arbitraria ¿Crees que es razonable que se puedan suspender?

EXCEL: Ejercicios resueltos sobre los que versará el control del 10 de diciembre

Ejercicio 1 , Ejercicio 2, Ejercicio 3, Ejercicio 4 y Ejercicio 5

LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA: Derechos y Deberes fundamentales

El próximo día 6 de Diciembre celebramos un año más de Constitución en España. Quiero que conozcáis los Derechos y Deberes Fundamentales de dicha Constitución de 1978. Son 37 años de democracia en España. Nunca en la historia de este país hemos estado tanto tiempo en democracia. Pero tenemos que conocer también nuestra Constitución de Cádiz.Vamos a ver las diferencias y similitudes en cuanto a sus artículos fundamentales. Vuestro trabajo lo desarrollaréis en Prezi sin límite de diapositivas y recogiendo los artículos fundamentales.

PREZI: Una alternativa a Power Point

Hemos visto con un ejemplo la utilidad de Prezi y las diferencias con Power Point

BUSCADORES

Antes de empezar el Proyecto 1, vamos a trabajar otros buscadores distintos a Google y veremos cuales son las diferencias respecto a éste. Igualmente hemos de ver las desventajas de Google o sus puntos flacos.
Antes de empezar tendréis que:

   

·  Haber creado un email en gmail y formado grupos de trabajo. Utilizar éstos para compartir en DOCs el procesador de textos compartido de Google para hacer el primer trabajo compartido, antes de empezar el PROYECTO 1.

·  Tendréis que buscar otros buscadores distintos a Google y ver las ventajas de éstos, las diferencias con Google y las desventajas y fracasos de Google.

·  Tendréis que seleccionar, sintetizar, esquematizar y exponer con recursos multimedia y utilizando un procesador de textos, hoja de cálculo y presentación de Google, y todo el trabajo han de compartirlo, es decir trabajar en los mismos documentos todos los miembros del grupo. En la exposición podréis utilizar Power Point o PREZI.

PROYECTO 1: “La informática en la Sociedad”

• Temas a tratar: Cambios sociales, en la información, en la tecnología, en el medio ambiente, en la democracia, en el conocimiento, en la investigación, en las relaciones interpesonales, en la economía, en la etica…….
•  Relación con otras materias: LENGUA (lecturas en internet y libros; lectura y exposición del proyecto), FILOSOFÍA (sociedad y  conocimiento; relación entre “tecnología y empleo (desaparición de empleos)”, ECONOMÍA (nuevos sectores económicos), MATEMÁTICAS (estadísticas y gráficos de nuevos sectores económicos), HISTORIA (tipos de sociedades), LITERATURA (búsqueda de temas relacionados en la red), INGLÉS (terminología que aparece).
• Competencias: Lingüística, matemática, digital, social, autonomía e investigación.
• Recursos a emplear: procesador de textos, hoja de cálculo, presentación.
•  Tema a investigar: “Futuro de la informática”.
• Visita al Diario de Cádiz, sus instalaciones y centro de datos.

Los contenidos por Bloques según las orientaciones del anexo 1 en las instrucciones de 9 de Mayo de 2015, para la impartición de la materis TIC son:

1. La sociedad de la información. Diferencias entre lo que considera sociedad de la información y sociedad del conocimiento. Nuevos sectores económicos como consecuencia de la generación las tecnologías de la información y la comunicación.
2. Arquitectura de ordenadores. Características de los subsistemas que componen un ordenador, interconexión de los bloques funcionales de un ordenador, dispositivos de almacenamiento masivo, instalación de sistemas operativos y programas de aplicación para la resolución de problemas en ordenadores personales. Estructura de un sistema operativo, relación de partes y funciones.
3. Software para sistemas informáticos. Diseño de bases de datos sencillas. Informes de texto que integren texto e imágenes, uso de hojas de cálculo generando resultados textuales, nucos y gráficos; diseño de elementos gráficos en 2D y 3D, utilizando programas de edición de archivos multimedia. Realización de películas cortas integrando imágenes y sonido con programas de edición de archivos multimedia.
4. Redes de ordenadores. Configuración de pequeñas redes locales, análisis compartido entre diferentes tipos de cableados utilizados en redes de datos y entre tecnología cableada e inalámbrica. La comunicación entre los niveles OSI de dos equipos remotos.
5. Programación. Escribir programas que incluyan bucles de programación para solucionar problemas. Lenguaje de programación. Realizar de aplicación sencillos en un lenguaje determinado. Realizar pequeños programas de aplicación en un lenguaje determinado aplicándolos a problemas reales.